El Ministro de Educación, Esteban Bullrich, se reunió con bloggers, funcionarios del Ministerio y representantes de organizaciones para debatir sobre el Plan Integral de Informática Educativa, con el que se propone dar una computadora portátil a cada alumno de primaria estatal de la ciudad para ayudar en su educación y mejorar su capacitación en la tecnología.

La experiencia va a ser similar a la llevada a cabo en Uruguay, a través del Plan Ceibal, y por esta razón Esteban se reunió con el Ministro de Educación del país para escuchar acerca de sus experiencias. La expectativa es que para fin de 2011 los casi 170 mil alumnos de las escuelas primarias estatales porteñas reciban una computadora portátil.

En el portal de la ciudad hay más información sobre el plan: Macri: “Todos los alumnos de escolaridad primaria tendrán una computadora”

En ¿Qué diría Sarmiento?, el Blog del Ministerio de Educación, publicaron en estos últimos días algunas entradas interesantes que muestran la incorporación de tecnología al aula y otras iniciativas:

• Más de 140 Cortometrajes realizados por los chicos porteños y 4900 butacas repletas, sobre el Festival de cortometrajes Hacelo Corto
• Un astronauta de la Nasa visitó las escuelas de la Ciudad, es el astronauta Chris Cassidy (estuvo en la Estación Espacial Internacional), que habló con docentes y alumnos de primaria
• Caleidoscopio, La Radio de los chicos, un programa de radio hecho por chicos de primaria y secundaria
• Escuelas Porteñas 2010, Textos Escolares para Todos, el año que viene todos los chicos de escuelas públicas van a tener los textos que necesitan para el año, gratis
• Ilustra esta entrada la galería de fotos de los chicos de la Escuela 14 de Villa Real con la Pizarra Digital Interactiva.

Como una forma de valorar la excelencia, el viernes Mauricio y Mariano Narodowski, Ministro de Educación, dieron 21 becas a los alumnos con los mejores promedios de los 21 distritos escolares de la ciudad. Esas becas les permitirán cursar en forma gratuita el colegio secundario.

Enlace: 21 chicos Becados. Los mejores promedios de escuelas primarias de la Ciudad
Enlace: Más estudio es igual a menos prebendas y dádivas

Nos enteramos por el blog de las TICs en la escuela, el blog del Ministro de Educación, y Clarín, que casi 40 chicos de escuelas de la ciudad participaron de una videoconferencia en la que Scott Anderson y Trace Mc Mahon (coordinador institucional de tecnología e historiadora de la NASA) respondieron sus preguntas.

Tomamos el video de la nota de Clarín, en él hablan María Eugenia Alonso, profesora de Geografía del Liceo 1, y Mariano Narodowski, Ministro de Educación.

Enlaces:

• Videoconferencia con la NASA, en Red de Escuelas
• Expertos de la Nasa y chicos porteños, en ¿Qué diría Sarmiento?
• Expertos de NASA respondieron a chicos de secundaria sobre viajes espaciales, Clarín
• El Próximo Salto Gigante, blog hecho para el evento

En el blog Red de Escuelas Primarias publicaron este video de maestros probando la pizarra digital interactiva.

Enlace: Los maestros exploran la PDI.
Enlace: Otras iniciativas tecnológicas para las escuelas, reportajes y eventos, en el blog Red de Escuelas Primarias.

El blog del Ministerio de Educación, ¿Qué diría Sarmiento?, tiene también un canal de YouTube donde están subiendo mucho material en video que tenían guardado.

Publicamos acá uno de los videos del canal, que muestra testimonios sobre inclusión educativa.

Enlace: Canal de YouTube qdiriasarmiento

Mariano Narodowski, Ministro de Educación, y su equipo actualizan diariamente el blog ¿Qué diría Sarmiento?, que fue rediseñado ayer mismo.

Entren ahora y participen en la última encuesta, que pregunta las razones por las cuales piensan que desde este año más gente elige la docencia.

Enlace: ¿Qué diría Sarmiento?

El coro En voz alta fue creado en el año 2008 como forma de integración entre los miembros de la comunidad docente de la ciudad, desde los estudiantes del magisterio hasta los que ya se jubilaron, de escuelas públicas y privadas. Son más de 140 docentes coreutas dirigidos por el Director del Coro Estable del Teatro Colón, Salvatore Caputo.

En este video se los escucha cantando O Fortuna, que da inicio a la ópera Carmina Burana, de Carl Orff, en la Facultad de Derecho de la UBA.

Enlace: En Voz Alta
Enlace: La vigencia de una cantata de Carl Orff, La Nación

El blog ¿Qué diría Sarmiento? en el que escriben el Ministro de Educación Mariano Narodowski y su equipo se estuvo actualizando seguido en estos días. Repasamos algunas novedades:

• El video de arriba es sobre el programa Huellas, que coordina Marcela Pelanda, y que fuimos a ver el año pasado en la Noche de los Museos para la Escuela Normal 1.
• Además empezaron a trabajar en una red social sobre la Semana de Educación Especial para los maestros involucrados que ya está funcionando.
• Anuncian también la presentación del coro “En voz Alta”, integrado por docentes de la ciudad y formado el año pasado, este domingo en la Facultad de Derecho de la UBA.
• Por último, algunas cartas que llegan al Ministerio, sobre el programa ¡Qué Milonga!, y sobre Vamos las Bandas

Enlaces:

• Narodowski promueve el estudio de historia de la educación en la Ciudad
• Presentamos la Red Social “Identidad y Diferencia”
• Narodowski presenta Temporada 2009 Coro En Voz Alta

Julián Vat, director de Qué Milonga, habla sobre el proyecto que está organizando en conjunto con el Ministerio de Educación para que los alumnos aprendan tango en la escuela.

Dice el Diario Crítica:

Se trata de una propuesta que alienta a que padres, docentes, auxiliares y estudiantes se animen a dejar de lado un rato sus roles y se transformen en cantantes, músicos o bailarines de música ciudadana con la formación de sus propias milongas escolares. “La idea es facilitarles a los jóvenes el acceso a los bienes culturales mediante la enseñanza del tango y de la música de Buenos Aires y, de esa manera, reforzar las diversas acciones orientadas a la retención del sistema educativo”, dice Julián Vat, director y creador del programa.

Enlace: ¡Qué Milonga!
Enlace: Las aulas porteñas se mueven al ritmo del 2 x 4, Crítica

Hace poco Mariano Narodowski, el Ministro de Educación, arrancó con su Twitter, donde comenta qué está haciendo, y su perspectiva sobre la gestión de la ciudad.

Algunas de sus entradas:

Hace 5 minutos, la Directora de una escuela de la Ciudad me reclamó: “todavía no me llegó la pizarra digital…” Vamos muy bien!

Hoy a las 15 nos reunimos con los 17 (dicisiete) sindicatos docentes de la Ciudad. Temas: médico, mantenimiento de escuelas y otros.

Buena reunión! Se explicó todo el plan de infraestructura escolar. Seguimos en deuda con el pago en tiempo de interinos y suplentes.

Enlace: Mariano Narodowski en Twitter: @narodowski

En la editorial del número anterior de la Revista Plural, Mariano Narodowski, Ministro de Educación, nos cuenta sobre la experiencia de haber inaugurado la primera escuela secundaria adentro de la Cárcel de Devoto.

(…) Resulta por demás impactante tomar conciencia de algo tan sencillo: el altísimo grado de amor y de libertad que puede connotar un aula. Y cómo un Estado ausente –hasta ahora– había negado esa posibilidad.

Espacio de encuentro, con otros y con uno mismo como protagonista de la propia vida. Espacio para empezar a ser o para volver a ser. Espacio para hacerse presente como acto fundamental de la acción educativa. En el polisémico cautiverio de una unidad penal, el trabajo educativo es una fuente inagotable de aprendizajes para todos. Y allí, más que en ningún otro lado, en ese aprendizaje, todos somos educadores y educandos. (…)

Enlace: Inauguramos la primera escuela secundaria en la Cárcel de Devoto

Nos cruzamos con Mariano Narodowski, Ministro de Educación, a la salida de la reunión de gabinete semanal, y nos contó que están empezando con un blog para difundir todas las acciones del Ministerio que pasan desapercibidas por los medios tradicionales y sólo registran los que se benefician con ellas.

Enlace: Qué diría Sarmiento

Marcel Peralta, Directora de Formación Técnica Superior, y Mariano Narodowski, Ministro de Educación, entregaron placas a los Centros de Formación Profesional 3, 12 y 17, por haber cumplido con los requisitos de la certificación del Referencial IRAM Nº 1 – Marzo 2008, lo que significa que estos establecimientos se sometieron a una inspección y que cumplen lo siguiente (esto lo sacamos de una gacetilla):

• El establecimiento educativo está efectivamente vinculado con el sector socio-productivo
• El establecimiento educativo realiza acciones de orientación profesional antes, durante y después de que la persona participa del proceso de formación
• El establecimiento educativo tiene un diseño curricular que responde a los perfiles laborales requeridos en el mercado de trabajo y a las necesidades de formación de sus alumnos
• Las acciones de formación impartidas por el establecimiento facilitan el desarrollo de competencias laborales
• El establecimiento educativo verifica la incidencia del proceso formativo en la trayectoria o inserción laboral de sus egresados y que mejora la propuesta formativa en función de los datos obtenidos

Acá hay un fragmento de video con la entrega de menciones.

Por la celebración del Día del Ajedrez Escolar, el miércoles pasado más de 600 chicos de escuelas de la ciudad jugaron al ajedrez en la Plaza de Mayo.

El coordinador del programa de Ajedrez en la Escuela cuenta la situación, y después habla el maestro Lucas Liascovich.

Enlaces:

• Otro video con más información sobre los torneos
• Alumnos de escuelas porteñas, en una gran simultánea de ajedrez
• Se extiende la práctica del ajedrez en las escuelas, La Nación

La Directora General de Planeamiento Educativo cuenta de qué se trata su tarea, y las áreas a su cargo:

• Dirección de Currícula y Enseñanza
• Dirección de Estadística
• Dirección de Evaluación Educativa

Y en este video habla sobre la Caja de Herramientas Institucionales, herramientas para ayudar a las instituciones a desarrollar su proyecto a partir de sus directores y docentes.

A continuación, un fragmento del DVD para nivel inicial:

Enlace: Ministerio de Educación de la Ciudad presentó “Caja de Herramientas Institucionales 2008”, en GenteBA

En el blog de Guillermo Lutzky, coordinador del Campus Virtual ORT, nos encontramos con una entrada en la que resume el campus a partir de tres enlaces, un proyecto que consiste en la implementación de una red social para alumnos y profesores.

Pero esta descripción es muy elemental, vayan y véanlo:

Enlace: El Campus Virtual ORT, a través de los medios

Desde el Ministerio de Educación nos mandaron este video, en el que un estudiante de nuestra ciudad habló sobre la donación de útiles escolares para los chicos de Tartagal, que están pasando un mal momento después de las inundaciones.

Mariano Narodowski, Ministro de Educación, también dijo unas palabras.

Enlace: Podés ayudar a los niños de Tartagal con útiles escolares

Después de un tiempo de haber publicado el ensayo de las orquestas ZAP de antes del recital de los Cadillacs, nos topamos con un DVD que tenía toda la actuación de los chicos de las orquestas del Sur, Retiro, y Villa Lugano. Hicimos una reducción del material y lo publicamos acá.

Enlace: Orquestas infanto – juveniles
Enlace: Blog de la Orquesta Juvenil de Retiro, con videos de esa y otras actuaciones

Lorena Betta, que trabaja en el INTEC del Ministerio de Educación, entrevistó al experto en interactividad e internet acerca de las formas de mejorar la aplicación de herramientas web a la enseñanza.

A partir de tu experiencia de trabajo con las tecnologías en el aula, ¿cuál es el criterio pedagógico que utilizás en tus clases para acercar a tus alumnos a la utilización creativa de las nuevas tecnologías?

Procuro usar tecnologías transparentes, intuitivas, gratuitas y basadas en la web, aliento a los estudiantes a escribir acerca de lo que les apasione, y establezco objetivos o problemas prácticos que complementen, a modo de aplicación, los temas que se abordan en las sesiones teóricas.

Mirá la entrevista completa en Red de Escuelas o en el blog de José Luis, eCuaderno.

Marina Klemensiewicz, presidenta de la COPINE, cuenta los detalles de la visita a Londres, en la que participó de reuniones con gente del gobierno y de ONGs para observar las prácticas que se realizan sobre la inclusión de personas con discapacidades en escuelas y lugares de trabajo.

En este video se ve a Marina junto con Mauricio en una reunión con autoridades de Educación de Londres, hablando sobre los problemas de inclusión social en las escuelas.

Publicamos los últimos dos videos de nuestra charla con la Directora de Currícula juntos, ya que en ambos están relacionados.

En el primero habla de la implementación de nuevas tecnologías en enseñanza, y en el segundo sobre la aplicación de la informática para trabajar contenidos de las asignaturas.

Seguimos publicando videos de nuestra charla con la Directora de Currícula, que habla del proyecto de Evaluación Educativa de crear un Mapa Curricular, un modelo que refleje la realidad de los contenidos que son enseñados por los docentes y los que no, para detectar y modificar los métodos que no funcionan y buscar otros que ayuden a enseñar esos contenidos.

Además cuenta que están incorporando contenidos optativos que no encajan en las asignaturas tradicionales, con temas como el cuidado ambiental y los derechos humanos.

Enlace: Plan Plurianual

La Directora de Currícula detalla los contenidos que competen a su dirección y lo que desarrolla el Ministerio de Educación de la Nación. También cuenta cómo hacen para evaluar los contenidos que se dan y funcionan con los alumnos.

En esta segunda parte de nuestra charla con la Directora de Currícula, nos explica qué son los Contenidos Básicos Comunes que realiza Nación para todo el país, y que la ciudad muchas veces no sigue esos lineamientos porque cuenta con equipos técnicos propios.

Además, cuenta que la tarea de la Coordinación no es sólo realizar los planes de estudio, sino que también analizan todos los proyectos educativos que proponen ONGs, empresas y otras entidades, y, llegado el caso, los integran a los contenidos.